夏林希据实回答：“是一个分数，分母17，分子31。”
话音未落，周围一片吸气声。
因为没人和夏林希一样。
鉴于夏林希一贯满分的作风，她的答案几乎就是标准答案，是老师最后公布的正确答案，所以在场的其他人都认为，这次二模的数学压轴题死定了。
核对答案真是一件痛苦的事，一瞬天堂一瞬地狱。但是陈亦川不相信别人，只相信自己，所以他反驳道：“不对吧，我算出来的结果是3，一个正常的整数，比起夏林希的答案，3看起来更合理！”
最后一道题分值二十，一旦失手，第一的位置必然不保。
除了夏林希以外，好像所有人的结果都是3。
夏林希只好走回自己的座位，站在蒋正寒身旁问：“你还记得数学压轴题的结果吗？”
蒋正寒道：“是二模吗？”
夏林希点点头。
蒋正寒坐在座位上，不假思索道：“结果是一个分数，十七分之三十一。”
夏林希如释重负。
蒋正寒笑着问：“你不相信自己的答案吗？”
“因为那一片，”夏林希抬头，目光落在对面，“没有人和我一样。”
一旁的张怀武听了，马上拍着桌子道：“这还用问吗？夏姐，那一片没有人和你一样，就说明那一片没有人写对。”
这么简单粗暴的结论，却得到了蒋正寒的肯定。
当天上午老师分析试卷，压轴题的答案果然和夏林希一样，由于这道题弯弯绕绕，班上大部分同学都没有做对。
三天之后，二模成绩公布，夏林希保持第一，和往常一样。
全市排名尚未揭晓，班级排名已经掀起风波，倒不是因为有什么大变动，而是因为陈亦川同学，这一次竟然跌出了前十。
作为班上的学习委员，夏林希第一个知道结果，但她没有注意陈亦川，她一直在找蒋正寒。值得欣慰的是，蒋正寒的名次不用倒着数，终于可以从头数了。
正数第二十一，总分高于平均分。
夏林希这么一看，就觉得二模考得很好，非常好，可以好好庆祝。
然而她还没跨进教室的门，陈亦川就被班主任带走了。
陈亦川自己也觉得烦。
班主任教育他的话，翻来覆去也就那么几句，来回强调得多了，他耳朵都快长茧了。
“陈亦川，你必须正视自己了，”班主任沉着一张脸道，“第十一名，这一次全市二模，你考到了全班第十一名。”
陈亦川无动于衷，仿佛没听见。
班主任敲了敲桌子，试图用语言感化他：“你看看夏林希，成绩多稳定，你们两个，本来在一条水平线上。”
磨了一早上的嘴皮子，班主任当然觉得累。但他依旧强撑着，一只手捋了捋头发，苦口婆心地劝说：“老师一直觉得，你是能上北大清华的料子，有什么困难只要你开口讲出来，所有老师都愿意帮你。”
陈亦川终于松口道：“我最近心烦，静不下来。”
何老师立马站了起来：“你有什么事？不要闷在心里。”
陈亦川身形颀长，比何老师高了不少，他这样沉默地站立了一会儿，忽然没有了倾诉的欲望。
于是他说：“没什么事，就是单纯烦。”
无法控制的心烦意乱，这种感受在高三末尾，其实并不少见。何老师如此想着，没打算再说什么。
陈亦川回到教室，还要收语文作业，作为班上的语文课代表，他下课的时候并不清闲。
昨晚的作文没有写，他仗着自己有职权，推迟了交作业的时间，随便补了大概几百个字，洋洋洒洒两页纸，说的都是一些刚才没开口的事。
他把全班的作业交给了赵宁成——他们班的语文老师。他其实没想过赵宁成会怎么回答，一般而言，赵宁成改作文，只会给一个分数，然后写一个“阅”字。
今天的赵宁成应该也不例外。
陈亦川心想，他这一次的作文，可能会得一个零分。
当日下午，作业被发放下来，陈亦川打开自己的本子，随手翻到了作文那页，然而计划中的零分没有出现，只有赵宁成回复的一段话。
这段话是：“世上有这样一个人，他能把你拉出深渊，助你跋涉沼泽，教你横渡江河，带你翻山越岭，陪你登顶高峰，和你看遍风景。”
陈亦川哂笑，心想这么长的一段话，八成是语文老师从哪里抄来的，直接誊在了他的作文本上。
他翻页，看到赵宁成接着写道：这个人，其实就是你自己。有志者事竟成，我们共勉。
陈亦川换了一个新的作文本。
原来的那个本子，被他放在了家里，他比从前任何时候都要努力，哪怕努力没有回报，至少他曾经勉力一试。
自打他上小学以来，一直坚信自己比同龄人聪明，也比他们更容易获得高分。老师平常在黑板上讲题目，一遍结束他就理解了，他不懂为什么有人要听两遍，更不懂为什么有人要上补习班。
有时他也买参考书，不过从来不动笔，只是单纯地看题目，从头到尾翻阅一遍，就好像做过了一样。
这大概算是天赋异禀，让他一向卓尔不群。
凭借特殊的学习方法，他一路畅行到了高中，一切都进展得很顺利，直到碰上高三的考试。从一模开始他发挥得一次不如一次，让他烦躁的不是自己没有发挥好，而是他本可以做到，却没有做到。
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